Tüm projelerBelirtilmemiş
RA, DOE ve TM Eğitimi
3-4 Temmuz 2025 tarihlerinde Prof. Dr. C. Ruhi Kaykayoğlu tarafından gerçekleştirilen “Regresyon Analizi, Deney Tasarımı ve Taguchi Metodu” eğitimi, katılımcılara veri analizi, süreç optimizasyonu ve kalite iyileştirme çalışmalarında kullanılan ileri düzey istatistiksel yöntemleri sundu. Eğitim süresince katılımcılar: - Regresyon Analizi (RA): Değişkenler arası ilişkileri modelleme ve tahmin yapma tekniklerini, - Deney Tasarımı (DOE): Ürün ve süreç performansını geliştirmek için sistematik deney planlama yöntemlerini, - Taguchi Metodu (TM): Üretim ve hizmet süreçlerinde kaliteyi artırırken maliyetleri düşürmeye yönelik robust tasarım yaklaşımını, uygulamalı örnekler üzerinden deneyimleme fırsatı buldu.
Bir bakışta
- Çalışmanın Odağı
- Problem Çözme · Eğitim ve İnsan
- Çözüm Alanı
- TRIZ İle Problem Çözme
- Kullanılan Yaklaşımlar
- Fasilitasyon
- Ortaya Çıkanlar
- Ortak bir problem çözme dili ve akışı · Kendi problemlerine uygulanmış çözüm çerçevesi
- Yıl
- 2025
Projenin içinden
Odak
Ekipler, karmaşık problemleri ortak bir dil ve yöntemle nasıl çözebilir?
Bu çalışma çalışmasında odak, eğitim biçiminde yürütülen ihtiyacı yapılandırılmış problem çözme pratikleriyle ele almaktı.
Problem çözme kapasitesi, tek tek zeka değil, ortak bir yöntemin tekrarla kurulmasıdır. Bu çalışma bu yöntemi kurdu.
İhtiyaç, problemi doğru tanımlamayı sistematik bir beceri haline getirmekti.
Kapsam
Katılımcılarla regresyon analizi üzerinden değişkenler arası ilişkileri modelleme ve tahmin yapma teknikleri, deney tasarımı üzerinden sistematik deney planlama üzerinde uygulamalı örneklerle çalışıldı. Taguchi metodu kapsamında, üretim ve hizmet süreçlerinde kaliteyi artırma ve maliyetleri azaltmaya yönelik robust tasarım yaklaşımı ele alındı.
Uygulama
YAPILANDIRILMIŞ PROBLEM ÇÖZME BU PROJEDE NASIL KULLANILDI?
Problemi ilk bakışta çözmeye koşmak yerine, kök neden analizine ve çelişki temelli tanıma ağırlık veren bir akış izledik. Katılımcılar kendi saha problemleriyle çalıştı.
Güçlü ekipler, en hızlı cevabı veren ekip değil, doğru soruyu sorabilen ekiptir.
Tasarladığımız yolculuk
- 01KEŞFETKurumun gerçek ihtiyacı, mevcut çalışma biçimi ve çevresel sinyaller birlikte ele alınarak durum haritası çıkarıldı.
- 02YENİDEN ÇERÇEVELEKatılımcılar kendi gerçek iş problemleri üzerinden yaratıcı problem çözme ve uygulama pratiği yaptı.
- 03KURUMA TAŞIÖğrenilen yöntemlerin günlük iş akışına bağlanması için ekiplerle çıkış planı oluşturuldu.
Kaykayoğlu proje içgörüsü
Doğru tanımlanmış bir problem, çözümünün yarısıdır.
Konuyu derinleştirin
Bu çalışmanın işaret ettiği dönüşümü daha geniş bir perspektiften ele alan seçilmiş kaynaklar.